人格障碍

1 (p1): 第一章 概念框架
1 (p1-1): 第一节 有关人格的描述
2 (p1-1-1): 一、气质
2 (p1-1-2): 二、性格
2 (p1-1-3): 三、人格
3 (-1): 一、历史发展
3 (-1-1): 二、相关理论概念
4 (-1-2): 三、临床概念
5 (-1-3): 四、美国DSM的看法
5 (-1-4): 五、正常变异的极端
6 (-1-5): 六、特定维度的极端
6 (-1-6): 七、适应失败
7 (-1): 一、精神分析为基础的理论
7 (-1-1): 二、行为为基础的理论
7 (-1-2): 三、认知为基础的理论
9 (-1-3): 四、神经生物学为基础的理论
10 (p2): 第二章 分类与共病
10 (p2-1): 第一节 分类概述
10 (p2-1-1): 一、诊断标签
13 (p2-1-2): 二、诊断标准的数目、特性和形式
14 (p2-1-3): 三、诊断阈值
14 (p2-1-4): 四、轴Ⅰ和轴Ⅱ诊断
15 (p2-1-5): 五、性别与文化的差异
17 (-1): 一、怪异性人格障碍（A簇）
19 (-1-1): 二、野蛮性人格障碍（B簇）
24 (-1-2): 三、依附性人格障碍（C簇）
28 (-1-3): 四、结论
29 (p3): 第三章 流行病学
29 (p3-1): 第一节 概述
30 (p3-1-1): 一、控制性研究
31 (p3-1-2): 二、调查研究
32 (-1): 一、A簇人格障碍
33 (-1-1): 二、B簇人格障碍
35 (-1-2): 三、C簇人格障碍
36 (-1): 一、临床相关因素
38 (-1-1): 二、人口统计学相关因素
41 (p4): 第四章 生物学基础
41 (p4-1): 第一节 生物学基础
41 (p4-1-1): 一、神经递质功能
46 (p4-1-2): 二、神经生理学／心理学／结构相关性
48 (p4-1-3): 三、药理学治疗研究
50 (-1): 一、难以确定的显型
50 (-1-1): 二、研究现状
52 (-1-2): 三、遗传学方法
54 (-1-3): 四、性别差异
56 (-1-4): 五、分子遗传学研究方法
57 (-1-5): 六、环境对人格功能的影响
57 (-1-6): 七、识别环境对人格特征变化的影响
58 (-1-7): 八、结论
59 (p5): 第五章 人生发展基础
59 (p5-1): 第一节 人格发展的年龄特征
60 (p5-1-1): 一、婴儿期
60 (p5-1-2): 二、幼儿期
61 (p5-1-3): 三、儿童期
61 (p5-1-4): 四、少年期
62 (p5-1-5): 五、青年期
62 (p5-1-6): 六、中年期
63 (p5-1-7): 七、老年期
63 (-1): 一、孩童时期的依附
65 (-1-1): 二、成人关系中的依附
66 (-1-2): 三、依附中的个体差异
66 (-1-3): 四、依附的类型
68 (-1-4): 五、依附与人格障碍之间的关系
72 (p6): 第六章 社会学基础
75 (p6-1): 第一节 家庭功能紊乱
75 (p6-1-1): 一、父母患精神疾病
76 (p6-1-2): 二、家庭破裂
77 (p6-1-3): 三、教养方式不良
78 (-1): 一、童年性虐待
81 (-1-1): 二、童年身体虐待和辱骂
81 (-1): 一、个人的价值观
82 (-1-1): 二、经历的寻求
82 (-1-2): 三、自由
83 (-1-3): 四、爱
85 (-1): 第五节 对科研及临床工作的启示
85 (-1-1): 一、对科研工作的启示
86 (-1-2): 二、对临床工作的启示
87 (p7): 第七章 评估与测量
87 (p7-1): 第一节 一般测评的运用
88 (p7-1-1): 一、问卷的选择
88 (p7-1-2): 二、问卷使用的介绍
89 (p7-1-3): 三、问卷结果讨论
91 (-1): 一、症状测评
91 (-1-1): 二、人际关系测评
94 (-1-2): 三、人格测评
109 (-1): 一、过程测评在个体心理治疗中的运用
109 (-1-1): 二、过程测评在集体心理治疗中的运用
113 (p8): 第八章 支持疗法
113 (p8-1): 第一节 理论与原则
113 (p8-1-1): 一、基础理论
114 (p8-1-2): 二、基本原则
115 (-1): 一、明确目标
115 (-1-1): 二、交流
116 (-1-2): 三、解释
116 (-1-3): 四、回应
116 (-1-4): 五、鼓励
116 (-1-5): 六、建议
116 (-1-6):…