张文显法学文选 卷10 法学教育

1 (p1): 1．董必武与新中国的法学教育
5 (p2): 2．法学本科教育属于素质教育——关于我国现阶段法学本科教育之属性和功能的认识
20 (p3): 3．入世与法学教育改革
25 (p4): 4．关于法学专业教学改革的几点思考
32 (p5): 5．当前法学教育的矛盾与出路
36 (p6): 6．当前法学教育的几个热点问题
41 (p7): 7．中国法学教育的未来发展
50 (p8): 8．中国法学教育应走向国际化
52 (p9): 9．中国法学教育教学改革发展的基本思路
55 (p10): 10．用发展着的马克思主义指导哲学社会科学教材建设
63 (p11): 11．编写《法理学》教材的若干体会
67 (p12): 12．注重时代精神与内在逻辑的完美结合
70 (p13): 13．“新世纪法学创新教材大系”总序
75 (p14): 14．面向21世纪法学核心课程教材总序
79 (p15): 15．《法理学》第一版后记
83 (p16): 16．《法理学》第二版后记
87 (p17): 17．《法理学》第三版后记
91 (p18): 18．《法理学》第四版后记
94 (p19): 19．高校法学理论教学存在的问题与改革思路
101 (p20): 20．法学教育中的科学研究
125 (p21): 21．关于教育法的几个理论与实践问题
131 (p22): 22．关于《高等教育法》（草案）的修改意见和建议
145 (p23): 23．大学章程：现代大学制度的载体
156 (p24): 24．第三届法学学科教学指导委员会的工作思路和工作要点
159 (p25): 25．教育部法学学科教指委、法学教育研究会2007年工作报告
170 (p26): 26．教育部法学学科教指委、法学教育研究会2008年工作报告
177 (p27): 27．教育部法学学科教指委、法学教育研究会2009年工作报告
187 (p28): 28．教育部法学学科教指委、法学教育研究会2010年工作报告
193 (p29): 29．在世界百所著名大学法学院院长论坛上的致辞
196 (p30): 30．在第二届世界百所著名大学法学院院长论坛上的致辞
198 (p31): 31．大力培养具有证据科学素养的专家型法官
202 (p32): 附录一
202 (p33): 1．新的研究框架——评《当代西方法哲学》 张乃根
206 (p34): 2．《当代西方法哲学》一书评介 林志敏
209 (p35): 3．价值学说与学说的价值——读《法的一般理论》 林喆
217 (p36): 4．新观念、新体系——《法的一般理论》评介 柯言
220 (p37): 5．一部开创性的著作——读张文显《法学基本范畴研究》 张朝霞
225 (p38): 6．现代西方法哲学的世纪性回顾与总结——评《二十世纪西方法哲学思潮研究》 文正邦
231 (p39): 7．回应时代精神，启蒙法学思维，推进法律发展——评面向21世纪课程教材《法理学》 刘红臻
239 (p40): 8．理论创新与法理学的前沿 林喆
250 (p41): 9．《法哲学通论》评介 丰霏
256 (p42): 10．法哲学通论：法律的“关照与反思” 关越
258 (p43): 11．论法以义务为重心——兼评“权利本位说” 张恒山
270 (p44): 12．法律·权利·权利本位——新时期法学视角的转换及其意义 葛洪义
281 (p45): 13．权利和义务关系之争——当代中国法理学热门话题评介（上） 林喆
290 (p46): 14．“权利本位说”的基点、方法与理念——兼评“法本位”论战三方观点与方法 孙笑侠
300 (p47): 15．权利本位的理论逻辑——与童之伟教授商榷 刘旺洪
317 (p48): 附录二 张文显论著年表
339 (p49): 附录三 回首我的学术之路
359 (p50): 后记 本书对法学教育属于素质教育还是职业教育,是大众教育还是精英教育,法学教育应坚持中国模式还是借鉴美国模式,法学教育如何应对全球化的挑战,中国法学教育的发展趋势等问题进行深入的理论研究与实践探索 本卷是张文显从事法学教育多年积累经验与理念的集中展现, 对我国目前法学教育具有较大提点意义, 同时反映张文显教书育人的职业精神